No tuvimos clases

El día jueves 12 de mayo, debido a que la profesora no pudo venir por problemas personales no pudo venir a dar clases.
Mi grupo en particular aprovechamos el día para seguir con la elevación de nuestra estructura de pitillos y corrección de ella misma.

Al fin el debate!!!

El día martes 10 de mayo, se dio inicio al debate de los términos ya programado. en el cual dio inicio con el concepto o que conocemos como encofrado explicado por milco y reforzado con nolberto del mismo grupo los dos después de que ellos nos explicaban que entendían ellos como encofrado la profesora también comento detalles que ayudaban a comprender mejor lo que conocemos como encofrado,  se fue desarrollando el debate se hablo de lo que es replanteo, villas,viguetas armadura de acero términos que debido a sus clasificación fue respondida por mi grupo, también discutimos los que son los métodos de construcción, ensamblado, bahareque, piedra de ojo, adobe, malgamasa, agregado fino, agregado grueso entro otros términos, fue una clases explicativa super interesante sobre un buen vocabulario que nosotros como futuros arquitectos tenemos que emplear.
en particular me pareció una clases completa en la cual se pudo ver que el método de aprendizaje que empelo la profesora nos a llegado a mas de la mitad del alumnado.

Debate programado.

La clases del días 5 de mayo, teníamos asignado un debate de los 60 términos el cual no se llevo acaba, la profesora lo paso par ala siguiente clases, y nos hablo mas bien del manejo de conocimiento que nosotros como estudiantes tenemos que tener y que no es ella la que nos tiene que evaluar si no nosotros mismo tenemos que auto-evaluarnos, también nos comento de las pautas a seguir para la evaluación del trabajo de la maqueta de estructura y quedo en pasarnos el formato ya que nadie le recordó en subirlo a la nube 

También nos dio la fecha limite para la maqueta de estructura que es el 20 de mayo. nos aclaro unas dudas que teníamos como es si abra verano este  año y como seria el proceso de inscripción, hasta ahora no se sabe sobre ello pero cualquier cosa ella nos dirá.

Nos comento que es la primera ves que utiliza este método de aprendizaje a sus estudiante nos llamo conejillos de india y todo.

Se hablo de la critica situación que esta sufriendo el departamento de profesores de la facultad y que debido a ellos metamos las materias correspondidas por semestres ya que los cupos serán restringidos y solo tendrán prioridad los que les corresponde por semestre.

Señores y señoras la profesora si esta evaluando!

La clase del martes 3 de mayo, principalmente y lo que nos tenia todos intrigados era las evaluaciones y notas que teníamos en la asignatura y resulta que la profesora nos estaba evaluando sin que nosotros nos diéramos cuenta una de esas evaluaciones es la realización y uso de nuestro blog que es uno de los mas importantes, como también es el trabajo de la obra, el trabajo de vocabulario y la realización del elemento estructural hecho con pitillos entre otro, pues resulta que si tenemos notas.

También se hablo de un debate pautado para la siguiente clases en la cual se realizara de la siguiente manera por grupos las profesora  debido los términos en mi grupo que lleva como nombre mazinger z nos toco todo lo relacionado con los metales y así se fue dividiendo los 60 términos pero no solo teníamos que estudiar los metales no, ya que si el grupo anterior no responde correctamente u pregunta otra persona de otro grupo tiene la oportunidad de responder y sumar putos a su grupo.

Clases suspendidas

El jueves 28 de abril debido a una convocatoria del gremio y la facultad por disturbios realizados se suspendió las clases por 24 horas.
Las actividades programadas para el jueves 28 se rotaron a las próxima clase.

corrección del modulo de estructura

El jueves 26 de abril, se empezó la clases con la prueba de peso y corrección del modulo esta realizada por la profesora marianela en la cual se puso ver un progreso en la mayoría de los grupos, en nuestro caso nosotros solo le mostramos un modulo base que se planea repetir continuamente hasta llegar a la altura requerida en la cual a la hora de que la profesora le agrego peso se pudo ver una fallas cometidas como lo son la falta de elementos estructurales diagonales en la propuesta y unas que solo estas de adorno.
Después de ya evaluado todos las propuestas, se volvió hablar del test de aprendizaje que la profesora lleva semanas comentando que nos determinas nuestro método de estudio y aprendizaje clasificarnos y darnos formas en la cual motiva a nuestro cerebro trabaja.
también se hablo de la manera en que nosotros como estudiantes usamos en tiempo yo mas bien el mal uso que tenemos para poder organizarnos.

fue una clases interesante en la cual la profesora nos incita en poner empeño y dedicación a la materia de construcción como las otras materias.

clase cancelada por asamblea

El día jueves  21 de abril,  no vimos clases como tal debido a una asamblea programada por la facultad en la cual se requería la asistencia del todo el personal docente.

Nuevo trabajo de la caso que vuela y Nos vamos arriba con los pitillos xD

Clase 14/04/16.

La profesora nos asigno la entrega del trabajo formal de a cosa que vuela que tiene como día de entrega el jueves 21/04/16, también nos recomendó unas pautas importante a la hora de realizar lo.

Y señores y señora nos vamos 80cm arriba con la estructura de pitillos, el cual tiene que medir máximo 20cm de ancho (Dos pitillos), en el cual tenemos que tomas en cuanta lo ya aprendido en clase como son los tipos de esfuerzo que pueda sufrir nuestra estructuras como también tiene que resistir 2 kilos mínimo. 

Inercia.

La profesora nos hablo del próximo tema de la unidad que es inercia en el cual por medio de presentaciones de Power Point, que por cierto se encuentra en la nube de la materia.

Que se puede decir que es inercia?

-La incapacidad de los cuerpos para salir del estado de reposo o de movimientos o variar las condiciones de ese movimiento, en forma independiente de una fuerza exterior.

Que nos dice La primera ley de Newton, que el principio de la inercia nos explica que un cuerpo en reposo o en movimiento, ya sea uniforme o rectilíneo, permanecerá en estado de reposo o conservará cuantitativa mente su movimiento, si las fuerzas que actúan sobre él desde el exterior son iguales a cero. La inercia es proporcionalmente directa a la masa del cuerpo.

La mediana de un triangulo

La mediana de un triangulo es el segmento que une uno de sus vértices con el centro del costado opuesto.

Hay tres medianas (m_a, m_b y m_c), según de que vértice parta ésta. La longitud de las medianas se calcula a partir del teorema de la mediana:

Las tres medianas de un triangulo confluyen en un punto llamado baricentro o centroide (G).

En cualquier mediana, la distancia entre el baricentro (o centroide) G y el centro de su lado correspondiente es 1/3 de la longitud de dicha mediana.

En física,el baricentro (G) sería el centro de gravedad del triangulo.

Dulces...

Clase 07/04/16

El jueves la profesora nos recomendó llevar un dulce para la clase ya que Muchos estudiantes se niegan a tomar el desayuno antes de ir a la escuela por varias razones, como, la falta de tiempo, falta de apetito, etc. Sin embargo, no se dan cuenta de que no comer el desayuno en realidad obstaculiza su salud y puede causar varios problemas de aprendizaje. Para evitar estos problemas, es necesario que los estudiantes desarrollen el hábito de desayunar todos los días.

También se nos asigno por medio de unos vídeos de análisis prácticos sobre una carreta, centroide y una escoba?, en el cual tenemos que realizar una entrada para el blog del resultado.

Centroide, Centro de gravedad y Centro de masa.

Clase 50/04/16

Ya sabemos que cuando hablamos de centroide estamos diciendo que en  Matemáticas, los centroides de una figura bidimensional se refieren al punto en el cual todas las líneas de la figura correspondiente se interceptan unas con otras de tal manera que dividen la figura en dos partes iguales en los momentos equivalentes.Asimismo, la definición puede ser ampliada y se vuelve aplicable un objeto n-dimensional.Si se establece físicamente, un centroide se refiere al centro del objeto geométrico.Por lo tanto, al calcular el centroide de una figura en particular, sólo el área de la figura geométrica se toma en cuenta. Por este motivo, el centroide también se denomina como centro geométrico.

Centro de gravedad es cuando se aplica el resultante de todas las fuerza de gravedad que actúan sobre las distintas porciones materiales de un cuerpo, de tal forma que el momento respecto a cualquier punto de esta resultante aplicada en el centro de gravedad es el mismo que el producido por los pesos de todas las masas materiales que constituyen dicho cuerpo.

El centro de masas de un sistema de partículas es un punto que, a muchos efectos, se mueve como si fuera una partícula de masa igual a la masa total del sistema sometida a la resultante de las fuerzas que actúan sobre el mismo. Se utiliza para describir el movimiento de traslación de un sistema de partículas.

En el salón de clase se pudo presenciar un ejemplo de centro de centroide y centro de gravedad con  un juego de "Jenga" en el cual se determina que la ubicación de la masa influye en el centro de gravedad. 

Ejercicio #2

La cosa que vuela.

Proceso constructivo de la cosa que vuela.

Clase 31/03/16
La clase del jueves en mi caso por problemas personales llegue tarde pero mis compañeros me pusieron al tanto de lo dado, en el cual se empezó a realizar el segundo ejercicio practico ¿La cosa que vuela? en el cual teníamos que ver leído y estar informados de los que es Centroide?

Nota:El centroide es un concepto puramente geométrico que depende de la forma del sistema; el centro de masas depende de la distribución de materia, mientras que el centro de gravedad depende del campo gravitatorio.

Aun así pude llegar a tiempo para ayudar a mi grupo a la elaboración de la petaca.

Cosas que vuelan... o.O¿?

Clase 29/03/16

La profesora nos asigno el segundo ejercicio practico de la materia de introducción a la construcción y tecnología que lleva como nombre, ¿Como construir una cosa que vuela?.

En el cuan nos dio diversos ejemplos para realizar dicho ejercicio como lo son, los aviones e papel o petacas entre otros, en el cual mi grupo selecciono la Petaca como elemento a estudiar. También nos asigno una pautas a realizar, como son los materiales de construcción, forma o como tiene que ser el esfuerzo o manejo de ella. 

Ejercicio #1

Para mayor información aquí le dejo el vídeo ;)

Manzinger Z o.O?

Clase 15/03/16
Manzinger Z¿¡? ok...
Nombre de mi grupo asignado por la profesora. También nos coloco el primer trabajo teórico practico que lleva como nombre "Análisis y observación del comportamiento de elementos según su esfuerzo" con objetos encontrados en la FAD

La demoledora... Ningún sobreviviente :/

Clase 10/03/16
Prototipos o propuestas de estructuras de los grupos.
Clases dada por el profesor Sivitillo, en el cual nos explico los errores cometidos y la falta de fortalezas de cada modelo.

Modelo, que tenia que resistir el peso de un taburete del salón de clases, logrando ver el comportamiento de las cargas. Nos aporto consejos importantes a seguir para una mejor ejecución del ejercicio mas adelante.

Propuesta de mi grupo, mas caída de ella...

Continuación

Clase 08/03/16

Retomamos la clases anterior con un vídeo en el cual se reforzaron los términos explicados dando con ellos ejemplos cotidianos como puede ser un entrepiso. donde el chico veía todo fácil, lo cual es todo lo contrario para realizar cualquier cosa hay que tomar en cuenta los que son los elementos estructurales,equilibrio, estabilidad y conocer las leyes de Newton.

También se hablo de:

Introducción unidad 2 Estructura

El Martes 3/03/16 y Jueves 1/03/16 vimos la primera clase de estructura de la unidad, donde la profesora nos dio una clase introductoria, donde nosotros como estudiante definimos con una palabra el concepto de estructura.

Se analizo cada unas de las palabras en clase, para que nosotros mismos nos diéramos cuenta si había relación o no con el concepto y con lo que hablamos.

La clase del martes de estructura se baso en los conceptos principales de la unidad, en este caso, estructura y partes de la estructura.

1. se identifico su función que es soportar la carga.
2. Se planteo que la carga genera una reacción en los apoyos y que las cargas se clasifican en Cargas muertas, vivas y ocasionales.
3. La fuerza, a su vez, es capaz de modificar el estado de movimiento o reposo de algún elemento. 
4. Donde también se toma en cuenta la dirección, magnitud y linea de acción.

nota: también se añadió que para el próximo jueves se hará la primera propuesta de estructura con pitillos de caf

Cambio de planes

El día jueves 25 de febrero del 2016, por problemas de falta de equipos; vimos clases en el salón que se encuentra en el edificio de profesores, el cual tiene planeado cerrar debido al material del techo.
La profesora nos comunico que debido a una reunión realizada el día anterior, por falta de equipos el director del departamento y la rectora de la FAD, proponen a los estudiantes, nuevos métodos de aprendizajes.
También se hablo de...

• Movernos al área de posgrado de ingeniera.
• La Prof. nos hablo de quejas dirigidas a ella por su forma de hablar.
• Llevar la obra al final.
• También aumentar el numero de grupos.
• El EXAMEN esta en estudio.  
• Ir leyendo todos los conceptos de vocabulario.
• Crear un grupo por el WhatsApp, para estar informados por cualquier disturbio.

Obra.. Segundo día.

El día miércoles 24 de febrero fuimos a obra en donde nos atendió el ing. Alejando Villasmil. Se hablo de la estructura interna del ascensor. Nos dio unas características en cuanto a estructuras, espacio y materiales: 

• La fosa: 1,75 de profundidad.

• Muros de contención para soportar el ascensor .

• Estructuras metálicas seleccionadas de acuerdo a la estructura.

• Movimiento de la tierra: compacta.

• Sobres las planchas hacen soldaduras tipo botón.

• Concreto armado resistencia 250km/cm2.

• Cabilla de media para los muros .

• Guía de elementos(se utiliza para las vigas columnas).

• Anclaje(cabilla).

• Capacidad del ascensor 8 personas.

Nota: Paso una cosa super graciosa cuando los trabajadores estaban subiendo unas de las columnas metálicas, para insertarlas en sus bases que fue tipo caricatura, ya que no podían con ella.

Proceso de ensamblaje.

Soldando las columnas metálicas.

Fosa de ascensor vaciada.

fosa y estructura interna del ascensor.

Estructura.

Fijando las columnas internas.

Fijando las columnas internas.

Base de columnas internas.

Levantamiento de columnas metálica.

Ing. Alejandro villasmil, Yessica Portillo.

Yessica Portillo, Jose Miguel Rueda, y mi persona Vicmary Ancianis. Foto tomada por stefanny Perez,

Por fin tuvimos clases :B

Martes 23 de febrero del 2016.
La profesora por problemas de salud no pudo partir su horario de clases como le es correspondido después de aclarar ese asunto. Se efectuad una clases de repaso de lo hablado el primer día de clases, ya que porque se intervino la semana de modificaciones.
La profesora trato algunos temas en especifico como:

1. Correcciones de algunos trabajo de vocabulario. Por con funciones y malos entendidos sobre la dirección de correo, no se puedo revisar todos los trabajos, por ejemplo el mio que no sabia la cuenta correcta de la asignatura.
2. Fallas del estudiante a la hora de realizar un trabajo. la profesora recalco errores cometidos por la mayoría del alumnado en pautas no aplicadas en el trabajo como por ejemplo la falta de citas, errores ortográficos, robo de información, mala bibliográfica, falta de cotas o no identificar las imágenes de cada termino.
3. Mapas conceptual! o mental¿?... Parece que algunos compañeros no tenían bien definido la diferencia que puede haber entre ellos y cometieron dicha fallas.
4. La profesora volvió a recalcar las pautas del CONTRATO donde ella se encarga de enseñar y nosotros de aprender y saber manejar diversos métodos de aprendizaje.
5. Se fijo la fecha del primer EXAMEN! que tiene como día el 17 de Marzo. Hasta los momentos.
6. La profe nos recomendó una receta de plátano maduro con frescolita, que personalmente nunca e probado pero se ve interesante que voy a tener pendiente ;).
7. Quedo pendiente la revisión de los trabajos restantes.
8. Recomendó  ir a la obra aun quesea una de a la semana. 

Ya tenemos obra!

El día jueves 12 de febrero del 2016, mis compañeros: Yessica Portillo, Sthefanny Perez , Jose Miguel Rueda y mi persona,  fuimos por primera vez a ver como se efectúa un vaciado, en nuestraocaso un vaciado de la fosa de un ascensor.

• Nombre del establecimiento: EPA Delicias.
• Dirección: Avenida circunvalación 2, Maracaibo 4005.
• Nombre de la obra en total: No defino, hasta ahora, zona D.
• Nombre del trabajo: Sud. estructura de fosa de ascensor.
• Ingeniera a cargo: Ing. Lia Valbuena.
• Ingenieros: Ing.Carlos Blanco, Ing. Carlos Borjas y el Ing. Alejandro Villasmil.
• Encargado de obra: Harry Alvarez.
• Trabajadores a cargo del encargado de obra: 15 hombres.

En el cual fuimos atendidos por el Ingeniero Carlos Borjas, donde nos explico todo el proceso previo al vaciado, pudimos ver  y hablar del encofrado, la materia prima, el ensayo de cilindro y solo se pudo hablar del cono de ahbrams ya que ellos no contaban con el, pero el ingeniero nos explico su función y porque es importante hacerlo; previa a ejecutar un vaciado de cualquier tipo, también se hablo del trabajo en total que tiene como nombre Sed; estructura de fosa de ascensor, nos mostró algunos errores de se han cometido ya que la obra a sido parada en diversas ocasiones por problemas ajenos. Nos recalco el hecho que nosotros como estudiantes y futuros arquitectos debemos y tenemos que asistir a obras.

Proceso de vibración.

Proceso de encofrado.

Proceso de encofrado.

Ing. Carlos Borjas, Jose M. Rueda, Yessica Portillo, Sthefanny Perez y mi persona Vicmary Ancianis.

Jose M. Rueda, Yessica Portillo y Sthefanny Perez. Foto tomada por Vicmary Ancianis.

Ing. Carlos Borjas, Daniel Lacle, Sthefanny Perez, Andrea Galban , Yessica Portillo y Jose Miguel Rueda. foto tomda por: Vicmary Ancianis.

Encofrado.

Ensayo de cilindro.

Encofrado de la fosa de ascensor.

Encofrado de la fosa de ascensor.

Encofrado de la fosa de ascensor.

Proceso de encofrado.

Listin

Proceso de vaciado.

Prueba de cilindro 

Proceso de vibración.

Informe de términos básicos, viga corona, plomada de arrime y columna.

Ejercicio de vocabulario para mejorar el manejo de palabras técnica tanto en clases como en el campo laboral .

Definición  conceptual como gráficamente.

Mapas conceptuales.

https://www.dropbox.com/s/9c9ucsgp3w1k7q8/terminos%20basicos.docx?dl=0

Primera clase. Introducción a la materia

El pasado martes 02 de febrero del 2016, en el aula C01 sección: 001 con la profesora a elección Marianela Mas y Rubí, donde nos hablo de lo que vemos a ver en la materia, como y que métodos de aprendizajes vamos a desarrollar. A partir de un contrato profesor (Enseñar) y alumno (Aprender), también se hablo sobre el proceso de evaluación, unidad I construcción y unidad II estructura.

Primer trabajo a investigar Vocabulario, la profesora nos asigno el primer informe de términos básicos para mejora nuestro léxico a la hora de desenvolvernos en la materia, determinando tres términos a cada alumno, cuyo objetivo conocer dichos términos.

se hablo del segundo trabajo grupal donde se realizara un informe del proceso de un vaciados en una obra.